Usando a música e o seu poder comunicador, o poder de nos fazer mexer e interagir, o seu poder para harmonizar (fluir) sentimentos e capacidades, o projeto FLUIR vem convidar a população Especial a participar num projeto musical, que começa na sala... mas acaba no palco!
Um projeto para crianças, jovens e adultos com Necessidades Educativas Especiais aberto às instituições.
Venham conhecer-nos e saber como podem participar.
Apresentação
Este é um projeto que nasce da experiência e da necessidade.
Após algumas solicitações à EDDC, em anos anteriores, para trabalhar com crianças especiais, e a experiência que a facilitadora Dulce Silva tem nesse campo - crianças a adultos com Necessidades Educativas Especiais em vários contextos e instituições - criámos o projeto FLUIR.
Com base na Música, queremos dar um espaço - Lugar e Tempo – para que as capacidades físicas e sociais da criança, do jovem e do adulto com Necessidades Educativas Especiais se possam desenvolver.
Objectivos
Proporcionar uma atividade ocupacional com foco no artístico, começando na Música e acabando no palco.
Proporcionar sentido de liberdade, espírito de equipa, crescimento pessoal com o consequente fortalecimento de capacidades intelectuais, através da exploração das dimensões sociais e físicas do indivíduo na sua relação com o EU e com os outros, tendo a arte Musical como base.
Todos os Objetivos Específicos são estruturados consoante cada elemento que integre o grupo.
Metodologias
Arte de base: Música
Sessões de Grupo, 1h semanal.
Tendo o grupo como base partimos das suas capacidades e personalidades, onde os seus modos de ser e existir providenciam matéria que contagiará a produção de som e movimento. As sessões serão preenchidas de música utilizando recursos acústicos, eletrónicos, naturais e artificiais. Serão aplicadas técnicas pedagógicas da Expressão Musical, mas também algumas técnicas da Musicoterapia.
A música é também movimento e, portanto, com a libertação musical disperta-se também a expressão corporal, que será explorada, numa primeira fase, como canalizador do som e não como temática principal. Podendo mais tarde vir a ser desenvolvida de forma mais permanente, sempre de acordo com as necessidades e vontades de cada grupo.
A Facilitadora, como forma de desenvolvimento intelectual e criativo, poderá solicitar que o grupo traga, para a sessão com carácter de partilha, alguns elementos próprios (instrumentos, faixas de audio, materiais escritos...).
No fim de cada ano, será preparada uma apresentação pública para mostrar e dar a conhecer a familiares e amigos os benefícios e trabalho desenvolvido por cada grupo.
Poderão haver apresentações noutras datas, mediante solicitação ou caso o grupo manifeste essa necessidade ou vontade.
Avaliação
O projeto é alvo de duas reflexões críticas e avaliação geral 3 vezes por ano, coincidentes com os períodos escolares:
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Uma reflexão e avaliação em conjunto com a instituição parceira;
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Uma reflexão e avaliação interna, reservada aos membros da equipa da FLUIR.
Não cabe à EDDC a avaliação psicológica ou no âmbito da Educação Especial dos elementos do grupo, estando essa avaliação reservada à responsabilidade e Liberdade das instituições parceiras.
Condições de frequência
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Os grupos devem ser constituídos pelo mínimo de 5 e o máximo de 10 elementos, da mesma instituição, para poder frequenter a sessão. No entanto, outras condições são passíveis de ponderação.
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O grupo tem de se fazer acompanhar de um monitor da instituição, que estará sempre presente nas sessões.
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Após algumas sessões o monitor poderá ser dispensado se o grupo manifestar independência suficiente e comportamentos adequados para estar sozinho com a facilitadora.